Région Sud-Est
« La musique au service d’une École
collaborative, heureuse et ouverte » :
Coopération, confiance et créativité
Tout au long de l’année scolaire 2024-2025, l’école Notre-Dame de Lourdes d’Apprentis d’Auteuil, à Civrieux-d’Azergues (69), a fait de la musique un fil conducteur pour l’ensemble de ses élèves. Tous ont bénéficié d’un enseignement musical hebdomadaire, et les volontaires ont rejoint une chorale. Au total, 197 élèves, de la Petite section au CM2, se sont investis dans ce projet avec l’accompagnement de Florent Deboeuf, professeur des écoles, et Marina Paglieri, intervenante musicienne.
Projet soutenu par la Fondation Foujita.
Harmonie et inclusion : un projet centré sur les élèves
À l’école Notre‑Dame de Lourdes, les élèves présentent des profils cognitifs très divers, parmi lesquels de nombreux enfants à besoins éducatifs particuliers : troubles du spectre autistique, déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, troubles dys, haut potentiel… Le projet vise à renforcer la coopération, les fonctions cognitives, la confiance en soi et le bien‑être de chacun, afin de soutenir la réussite de tous, et en particulier des jeunes les plus fragiles.
Les ateliers de pratique musicale et de chant choral constituent pour cela de puissants leviers. En favorisant l’expression, l’écoute et la régulation émotionnelle, ils contribuent à réduire le stress et l’anxiété, tout en aidant les élèves à renouer avec l’école et le plaisir d’apprendre.
Ces ateliers entrent tout particulièrement en résonnance avec l’engagement de l’établissement dans le programme d’innovation pédagogique ÉCHO* qui vise à enrayer l’échec scolaire des élèves les plus en difficultés.
Placer les jeunes au centre
Tous les élèves – 3 classes de maternelle et 5 de primaire – ont participé chaque semaine aux ateliers de musique animés par Marina Paglieri. Ces séances inscrites dans l’emploi du temps ont offert un rendez-vous régulier, d’une durée de 45 minutes pour les maternelles et d’1 heure pour ceux en primaire.
Au fil des séances, les enfants ont découvert une grande variété d’instruments – du violon aux percussions en passant par le piano – manipulé de « vrais » instruments, expérimenté le jeu rythmique et corporel et également appris à coordonner gestes et voix.
Chaque cycle a abouti à la création d’un spectacle original mêlant chants, textes, jeux rythmiques, chorégraphies et narration collective. Ces représentations ont eu lieu au sein de l’établissement scolaire et dans la salle des fêtes du village, bénéficiant de conditions professionnelles, avec notamment la sonorisation assurée par Radio Val d’Azergues et d’un accompagnement musical renforcé grâce à la présence d’une pianiste et au soutien de l’association Ensemble de Joux.
« Encore une année très riche partagée avec ces élèves. J’y puise l’inspiration et tâche de créer des spectacles qui leur ressemblent. Les élèves ont une capacité extraordinaire à intégrer tout genre de compétences et ils ont bien compris la dimension solidaire de la musique. Rencontrer un élève timide, avec des contraintes sociales ou dys et voir le sourire sur ses lèvres et la fierté quand je lui trouve une mission qui lui convienne et qu’il assume lors d’un spectacle devant un public est l’un des plus grands bonheurs que je rencontre quand j’enseigne. »
Avec Florent Deboeuf, les enfants ont également travaillé la confiance en soi avec le chant choral : en apprenant à poser leur voix, ils gagnent en assurance et prennent conscience de leurs capacités.
Cette année, le répertoire tournait autour du thème du rêve. Après plusieurs semaines de répétitions menées le lundi sur le temps méridien, les 20 élèves volontaires de CE2, CM1 et CM2 ont donné un concert à la salle des fêtes du village, accompagnés à la guitare par leur enseignant.
Les différentes restitutions publiques organisées au sein de l’école et dans la salle des fêtes du village organisées tout au long de l’année scolaire ont été l’occasion de valoriser les enfants et leur travail auprès d’un large public.
Ces ateliers collectifs musique et chant ont permis aux enfants de :
- Développer leur mémoire, leur attention et leurs capacités d’inhibition grâce au travail rythmique, à l’écoute active et à la coordination entre voix et gestes
- Renforcer leur créativité en imaginant des histoires, des chorégraphies et des mises en scène pour les spectacles
- Renforcer leur en confiance en eux en prenant la parole, en chantant en solo ou en groupe, et en se produisant devant un public
- Travailler la coopération, l’écoute et la coordination, notamment lors de la création collective des spectacles et du travail choral
- Apprendre à gérer leur stress et leurs émotions grâce à la pratique musicale et au climat bienveillant des séances
Feuilletez le livret pour découvrir le projet en photos !
